Limitando Para o Crescimento Sadio

Os pais que educam seus filhos tem como objetivo preparar os filhos para a vida. Muitos pais ao criarem seus filhos acreditam que podem resolver todos os problemas da vida deles.
Desde pequenos os filhos assim como qualquer pessoa precisa de limites para as coisas, ou seja, o que pode e o que não pode ser feito. Se os pais não conseguem transmitir aos filhos os limites de tudo, com certeza quando crescerem, quem irá sofre com a falta de limites serão os próprios pais,
A educação na vida de uma criança é muito importante, e a maioria dos pais demoram para fazer com que seus filhos tenham as suas próprias responsabilidades. Por isso, é comum encontrarmos vários jovens que apesar de bem criados e nutridos de saúde possuem característica como a má educação.
São adolescentes que diante de qualquer situação adversa desistem ou partem para a ignorância.
Para um filho obter boa educação é necessário que os pais também os conceda bons exemplos, tais como: ser educado, ser bondoso, ter caráter, ter gratidão para com as outras pessoas, ser cidadão correto, possuir ética, enfim exemplos de boa conduta. Muitas vezes o filho vai e joga papel no chão, daí o pai vai e recolhe, achando que assim estará sendo exemplar. O correto seria que o pai explicasse ao filho o lugar que deve ser jogado e fazer com que o filho jogue o papel no lixo, para que com isso, o filho não sai pelos lugares jogando sujeiras ao chão.
Tanto o pai quanto a mãe são responsáveis pela educação dos filhos, pois os dois juntos unirão valores para passarem aos filhos.
Alguns pais acreditam que castigar é sempre a melhor maneira de educar, mas não é bem assim que acontece muitas vezes a criança ou o adolescente reage com raiva ao castigo e pode fazer de novo a arte só para deixar os pais com raiva e isso só piorará ainda mais a situação. Ou muitas vezes os pais fazem trocas com os filhos: olha meu filho se você passar de ano aumento a mesada. Enfim coisas que praticamente obrigam os filhos a conseguir aquilo que querem.
Portanto cada um dos pais devem saber impor e criar limites desde crianças aos seus filhos e explicar-lhes sempre as coisas com muita conversa, ou seja, o certo e o errado, e o que pode e não ser feito, para que com isso entendam e respeitem quais serão os seus limites.

Limites Para Educar?

Educar dá trabalho.Não basta mandar seu filho a escola.Educar não é tratar seu filho como se fosse um ser especial. Uma Jóia.Apenas um presente de Deus.Educar é saber que você colocou um novo homem ou uma nova mulher no mundo e não simplesmente um neném e que esse neném não vai ser neném a vida toda.Um neném é igual a uma massa que esta a fermentar.Ela ainda vai crescer e virar outra coisa. Pior é eu saber que a maioria ou grande parte não vai ler ou saber.Quando seu filho joga um papel no chão ele deve ter alguém para lhe dizer que isso esta errado. Quando ele chuta outras pessoas alguém deve lhe chamar a atençao para que não repita isso.Quando ele grita também deve ser chamado sua atenção. Quando ele não quer comer deverá saber que ficará com fome.Ou seja deve sentir que em seus atos há uma conseqüência.Ah! Mas então a criança ouvirá muitos nãos? Sim ouvirá. Ah! Mas terei que chamar sua atenção muitas vezes? Sim terá.Isso é muito trabalhoso? É demais.....Então não tenha filhos.Qualquer ser humano desafia as pessoas e as coisas para saber seus limites não é so a criança.Quando você ou o governo ou seu vizinho ou seja quem for estiver sendo desafiado tenha em mente isso. O desafiador está testando seus limites e sua força. A criança começa empurrando, depois chutando, depois cuspindo e talvez depois matando. Seus limites se alargam quando não são reprimidos. Então a repressão é boa? Nem boa nem má, é necessária.Uma criança sem educação sobe num muro pode cair sob uma lança e morrer como muitas vezes ocorreu. Sua repressão salva sua vida.Ou pode começar a fazer pequenos furtos e chegar a grandes furtos e acabar nos noticiários policiais e você vai chorar por isso.Não espere que ele cresça para educá-lo comece no dia de seu nascimento e não deixe de educá-lo enquanto estiver vivo. Educar dependendo de quem estiver sendo educado dará muito ou pouco trabalho mas a educação atinge seus objetivos quando há obediência as regras e normas estabelecidas e estas precisam ser sempre repetidas para que se instalem nas mentes.Uma a um milhão de vezes.Você repetira tantas vezes para a criança ir escovar os dentes até os dias em que observar que ela já estiver indo por hábito criado por seu comando e assim para todas as outras coisas. Seu filho não nasceu sabendo e não saberá por si só a menos que seja um ser excepcional.Se você não fizer isso por que não sabe, não tem jeito ou não esta presente reze por que não sabe hoje o que será esse ser amanhã. Os educadores,professores e outros não devem estar ligados a partidos políticos ou ideologias pois deixam de educar e passam a ser indutores de idéias e a isso os pais devem ficar atentos e se possível prevenir seus filhos para que não sejam como peixes a serem pegos facilmente nessas redes.Outra coisa. Bater para educar? É uma pergunta que sempre ocorre,Há uma diferença entre um leve tapa calculado apenas para produzir uma leve dor e emoção e entre murros e pontapés ou outros tipos de agressões traumatizantes.Uma criança que ainda não fala ou que mal compreende a palavra e anda até o fogão e abre todos os botões é um caso onde de nada vai adiantar falar e ai eu em minha opinião acredito que não há saída a não ser um leve tapa nas mãos e uma cara bem feia! Para tudo há excessões! Use seu bom senso sempre e sem medo.

A Adolescência e a Gravidez Precoce

A adolescência é uma fase bastante conturbada na maioria das vezes, em razão das descobertas, das ideias opostas às dos pais e irmãos, formação da identidade, fase na qual as conversas envolvem namoro, brincadeiras e tabus. É uma fase do desenvolvimento humano que está entre infância e a fase adulta. Muitas alterações são percebidas na fisiologia do organismo, nos pensamentos e nas atitudes desses jovens.

A gravidez é o período de crescimento e desenvolvimento do embrião na mulher e envolve várias alterações físicas e psicológicas. Desde o crescimento do útero e alterações nas mamas a preocupações sobre o futuro da criança que ainda irá nascer. São pensamentos e alterações importantes para o período.

Adolescência e gravidez, quando ocorrem juntas, podem acarretar sérias consequências para todos os familiares, mas principalmente para os adolescentes envolvidos, pois envolvem crises e conflitos. O que acontece é que esses jovens não estão preparados emocionalmente e nem mesmo financeiramente para assumir tamanha responsabilidade, fazendo com que muitos adolescentes saiam de casa, cometam abortos, deixem os estudos ou abandonem as crianças sem saber o que fazer ou fugindo da própria realidade.

O início da atividade sexual está relacionado ao contexto familiar, adolescentes que iniciam a vida sexual precocemente e engravidam, na maioria das vezes, tem o mesmo histórico dos pais. A queda dos comportamentos conservadores, a liberdade idealizada, o hábito de “ficar” em encontros eventuais, a não utilização de métodos contraceptivos, embora haja distribuição gratuita pelos órgãos de saúde públicos, seja por desconhecimento ou por tentativa de esconder dos pais a vida sexual ativa, fazem com que a cada dia a atividade sexual infantil e juvenil cresça e consequentemente haja um aumento do número de gravidez na adolescência.

A gravidez precoce pode estar relacionada com diferentes fatores, desde estrutura familiar, formação psicológica e baixa autoestima. Por isso, o apoio da família é tão importante, pois a família é a base que poderá proporcionar compreensão, diálogo, segurança, afeto e auxílio para que tanto os adolescentes envolvidos quanto a criança que foi gerada se desenvolvam saudavelmente. Com o apoio da família, aborto e dificuldades de amamentação têm seus riscos diminuídos. Alterações na gestação envolvem diferentes alterações no organismo da jovem grávida e sintomas como depressão e humor podem piorar ou melhorar.

Para muitos destes jovens, não há perspectiva no futuro, não há planos de vida. Somado a isso, a falta de orientação sexual e de informações pertinentes, a mídia que passa aos jovens a intenção de sensualidade, libido, beleza e liberdade sexual, além da comum fase de fazer tudo por impulso, sem pensar nas consequências, aumenta ainda mais a incidência de gestação juvenil.

É muito importante que a adolescente faça o pré-natal para que possa compreender melhor o que está acontecendo com seu corpo, seu bebê, prevenir doenças e poder conversar abertamente com um profissional, sanando as dúvidas que atordoam e angustiam essas jovens.

Capacitação do Governo do Estado Sobre Drogas no Município de Mirandiba

Parabéns ao Município de Mirandiba por abraçar essa iniciativa do governo do estado em trazer essa capacitação de 2 dias sobre um assunto que ainda traz uma grande problemática , as drogas. Obrigado pela maravilhosa acolhida e simpatia em quanto estive a frente desse trabalho .

Cientista afirma ter descoberto restos de alienígenas em meteoritos

O Dr. Richard Hoover, cientista da Nasa, afirmou que pode provar que existe vida extra-terrestre através de fósseis microscópicos de meteoritos. Segundo ele a descoberta pode ajudar até na história da origem da vida terrestre.

O astrobiólogo passou dez anos estudando antigos meteoritos que caíram em áreas remotas do mundo. Ele afirma ter encontrado raros meteoritos na Antártida, Sibéria e no Alasca chamados condritos carbonáceos, dos quais apenas nove são conhecidas.

Ele insiste que as estruturas encontradas nas rochas espaciais lembram fósseis com "cianobactérias ' de seres extra-terrestres. "Eu interpreto isso como uma indicação de que a vida é mais amplamente distribuída do que estritamente restrita à Terra," disse o Dr. Hoover, que revelou sua teoria em um relatório publicado no Journal of Cosmology.

Segundo o cientista esta descoberta não foi feita a mais tempo porque um grande número de cientistas diriam que isso é impossível.

Fonte:Gospel Noticias

Os Novos Conceitos de Educação

Não é fácil tirar de dentro da criança sentimentos bons, no qual o ser humano tem a tendência natural de seguir o mal, então educar não é só tirar de dentro o sentido é mais amplo, educação é também transmissão, exemplos de vida, práticas e condutas que refletem na moral de que lhe assiste, então a criança observa muito bem tais comportamentos, ela não conseguira fazer uma leitura de vida de alguém que lhe diz para fazer ou agir de determinada forma e a própria pessoa não prática o que se é ensinado. Torna-se confuso para qualquer ser humano, principalmente para uma criança. Dentro do ponto de vista de comportamentos praticados, formulou-se outra definição sobre educação: “Educação é o processo contínuo de transmissão da herança cultural, de geração a geração. O Ser humano quando nasce não existe nele vícios, maus comportamentos, podemos dizer, que se está novo em folha, onde os seus primeiros contatos será com a sociedade, família, depois vizinhança, escola, trabalho e assim as influências culturais vão formando um pouco de sua personalidade que se vai passando de geração em geração.
A questão de Herança Cultural: significa tudo aquilo que compõem a cultura da humanidade: A família tem sua cultura, o bairro onde mora tem sua cultura própria, a cidade, o Estado, o País e assim sucessivamente, todos tem sua essência e especificidade, todos tem sua cultura. Do ponto de vista do sujeito da Educação, ela é o desenvolvimento integral das capacidades do indivíduo e sua socialização, isto é, sua integração na vida da sociedade humana”. Como o ser humano na sua concepção de um ser social interage com a sociedade, então vemos que entra a Sociologia estudando também a ação e o comportamento do individuo quanto cidadão a importância da conscientização dos seus direitos e deveres, respeito ao próximo, relacionamento com o outro ser humano e outros seres animais, para onde vai se integrando e de que forma esse ser humano se localiza? A Máquina humana é o ser mais maravilhoso e surpreendente de toda a história de vida, não é a toa que desde o principio os filósofos pré-socrático, na era de Sócrates, pós-socrático e nos dias de hoje não se cansam de estudar o homem, é uma busca incansável do próprio ser humano conhecer a si mesmo, como disse o próprio Sócrates “Conhece-te a ti mesmo”, até hoje tem sido complexo para a humanidade se conhecer.
Educar é desenvolver a personalidade; Educar é preparar para vida: é tornar o individuo mais útil a si mesmo e ao próximo. Não basta somente existir, é preciso saber viver, e isso não se aprende de um dia para o outro é gradativamente, como o próprio autor menciona e suas palavras “A aprendizagem para a vida se faz através da própria vida de cada dia”. Nesse conceito de viver o autor criou o sentido de Escola Viva, onde o aluno vive participa de tudo de forma ativa, ouve o professor e esse ouve o aluno e refletem juntos (Feedback) a achar soluções para as perguntas que move esse mundo. Construir conhecimentos é função das duas partes professor / aluno e isso é viver a vida, é educar conscientemente para a vida, o aluno não é depósito e nem uma máquina enferrujada pelo tempo, é um ser vivo pronto para ser lapidado como uma pedra preciosa. Então o ser humano precisa ser atualizado, a sua potencialidade precisa ser estimulada, reciclada, motivada, despertada, basta a cada dia um novo aprendizado: “A Educação é a atualização das potencialidades do individuo”, o ser humano é um ser inacabado, graças a Deus por isso.


Por Apolônio Alves

Criacionismo ou Evolucionismo? Deus ou a Ciência? Cientista coloca em dúvida teorias científicas

A Terra possui um número muito grande de variáveis, perfeitamente balanceadas para que vida exista. Todos esses valores são apenas meras coincidências ou sinais de planejamento? Foi propondo questionamentos como este – a respeito das perfeitas condições para que haja vida na terra – que o cientista Adauto Lourenço ministrou uma palestra sobre criacionismo, no auditório da Universidade Presbiteriana Mackenzie. Na ocasião, foram colocadas em debate duas conhecidas teorias a respeito da criação do mundo: criacionismo e evolucionismo.

Durante a exposição de seu tema, o professor e cientista criacionista lembrou que a cada pesquisa feita a respeito das condições para que haja vida na terra, são descobertos mais fatores fundamentais para confirmar o fenômeno. ”Se [a terra] fosse um pouco mais próxima do sol, a vida não existiria; um pouco mais distante do sol, a vida não existiria; girando um pouco mais rápido, a vida não existiria; girando um pouco mais devagar, a vida não existiria; se um pouco da proporção dos gases na atmosfera fosse mudada, a vida não existiria, e algumas poucas características dos solos fossem mudadas, a vida também não existiria. São vários fatores, praticamente todos eles, relacionados diretamente com a questão da existência da vida. Quando nós temos um número grande de coincidências, a probabilidade delas terem ocorrido simultaneamente, por meio de processos naturais, é muito pequena”, concluiu.

Teorias científicas como o Big Bang, a datação da idade da terra e a macro-evolução foram questionadas pelo cientista, que ainda chamou a atenção para a real complexidade do debate entre os dois temas. ”A situação torna-se um pouco mais complexa do que simplesmente olharmos o assunto e falarmos: ‘é uma discussão entre criação e evolução’. (…) Nós não conseguiríamos esclarecer tudo nesta tarde”, afirmou.

Big Bang
Citando os estudos feitos pelo Dr. Russell Humphreys, o professor Adauto expôs algumas descobertas feitas pelo pesquisador norte-americano, que resultam em provas que contradizem a teoria do Big Bang. Russel descobriu que as galáxias agrupam-se de acordo com a semelhança de seus desvios espectográficos. ”O trabalho que ele realizou a respeito disso foi fascinante, mostrando que existe a possibilidade altíssima do universo ter um centro e do centro estar muito próximo da nossa galáxia. Isso tem sido um ponto de muita discussão, principalmente no estudo feito com as galáxias, no qual 98% delas aparecem com a luz ligeiramente avermelhada. Esse desvio espectográfico pode ser interpretado como se elas estivessem se afastando de nós. Se o universo possui realmente uma direção preferencial, obviamente a teoria do Big Bang precisaria ser reformulada ou reposta. Segundo a teoria do Big Bang o universo não poderia ter uma direção preferencial”, explicou o criacionista.

A Terra é mais nova do que se imagina
O professor Adauto Lourenço também contestou a datação da idade da Terra. Segundo o palestrante, fatores como o constante distanciamento da Lua em relação à Terra ajudam a provar que esta não poderia ter os 4,6 bilhões de anos, como afirma a teoria evolucionista. O raciocínio apresentado pelo criacionista baseia-se em equações conhecidas pela Ciência e também aceitas pelos evolucionistas, considerando as seguintes evidências: o afastamento medido entre a Terra e Lua (3,82 cm por ano); distância entre a Terra e a Lua (praticamente 384,403 km); oscilação média das marés (0,75cm); tempo de rotação da Terra: (23h56min4,09s). ”Se fizermos um cálculo retroativo, sabendo que ela (a Lua) está se afastando, então, no passado, ela deveria estar pelo menos muito mais próxima da terra. (…) É interessante porque se contarmos há aproximadamente um bilhão de anos, a Lua estaria há menos de 15 mil quilômetros da Terra. Isso implica que se a Terra já tivesse oceanos, a altura média da maré seria e 11.700 metros e sua rotação há praticamente 1,2 bilhão de anos seria de 4h57min. Vida não teria existido nessas condições”, concluiu.

Como falar do planeta Terra há quatro bilhões de anos? Esta foi a pergunta feita ao final de sua explanação a respeito do distanciamento entre a Terra e a Lua. O palestrante expôs o fato de não haver a possibilidade de vida ter existido na Terra há aproximadamente 4 bilhões de anos. ”Sei que existem várias teorias a respeito da origem da Lua. Mas a órbita da Lua em relação a terra é muito circular. Se ela tivesse sido literalmente capturada pela Terra, ela teria que ter uma velocidade muito pequena ao passar pela proximidades da Terra para ser capturada pelo campo gravitacional. Praticamente, os modelos que têm sido utilizados mostram que quatro bilhões de anos não teriam dado tempo nem que ela estivesse na órbita atual. Este é apenas um dos muitos problemas a serem trabalhados, relacionados com a datação. Como explicar vida no planeta terra a 3,5 bilhões de anos? Num sistema como esse, de placas tectônicas com uma proximidade tão grande da Lua, elas se partiriam. Nós teríamos praticamente sistemas que, tecnicamente estariam flutuando dentro de lava / magma”, lembrou.

Dificuldades
Em entrevista exclusiva ao Guia-me, Adauto falou mais sobre as dificuldades de se instalar um ensino criacionista nas escolas brasileiras e quais fatores podem ser listados como barreiras ao criacionismo. Segundo o cientista, as críticas direcionadas à posição criacionista estão sendo feitas de forma errada. Avalia-se o criacionismo, baseando-se nas suas implicações religiosas e não pelas suas propostas científicas. “A parte religiosa não é testável. (…)O criacionismo trabalha especificamente nesta questão: ‘É possível provar cientificamente que o mundo foi criado? Sim!’; ‘É possível provar cientificamente quem criou o mundo? Não!’ Portanto, dizer que o criacionismo está tentando provar que Deus criou o mundo, não é verdade”, atestou o pesquisador.

Erros nas tentativas de se colocar o ensino criacionista nas instituições educacionais também foram apontados por Adauto Lourenço. O cientista afirmou que o criacionismo deve ser tido sempre como uma linha científica. ”Realmente, eu não posso numa aula de biologia – que é uma aula de ciência – ensinar que Deus criou o mundo. Na aula de biologia, eu tenho que ensinar como a vida teria surgido e como ela teria se desenvolvido. Agora, é possível mostrar que a vida foi criada pronta, completa, complexa, com uma capacidade de adaptação básica? Claro que sim. Temos evidência para isso? Claro que sim. Esse é o ponto principal: nós estamos puxando novamente nesta direção. Queremos ensinar o criacionismo científico e não o religioso. A dificuldade maior, portanto, está sendo desassociar a idéia de que criacionismo é religião”, lembrou.

Fonte: Guia-me